Английская еда

План-конспект урока  в 9-ом классе на тему 
 
«Английская еда».(“English Meals”) 
 
Цели урока: 

•  
  познавательный аспект-увеличение объема знаний об особенностях культуры 

 
американской семьи ; знакомство с этикетом американской семьи. 

•  
  развивающий аспект-развитие творческих способностей учащихся , умение вести диалоги, составлять и делать сообщения .
•  
  воспитательный аспект-привитие интереса к изучению языка и культуры англоговорящих стран.
•  
  учебный аспект-развитие речевых умений (диалог, монолог)

 
 
Задачи урока: 
 
1. совершенствовать речевые умения по теме “English Meals”. 
 
2. совершенствовать навыки устной диалогической и монологической речи . 
 
3. формировать навыки аудирования с целью извлечения нужной информации. 
 
4. обобщить и систематизировать полученные знания. 
 
 
^ Лексический материал: A plate of soup, a slice of cheese, some salad, a glass of milk,  
 
grilled fish, vegetables, barbecued chicken, fruits, an ice-cream, a pie, a cup of coffee 
 
a bagel, a hot dog, a glass of mineral water, spicy ribs, eggs, a strawberry cake, a slice of pie, sausages. 
 
 
^ Оборудование урока: сообщения учащихся по темам «Если вас пригласили в  
 
Американскую семью…»(«When invited to an American home…»), «Английская еда» («English meals»); меню ресторанов и кафе ; вывески ресторанов и кафе; раздаточный  
 
материал «True or False»; презентация по теме «English Meals». 
 
 
^ Технические средства обучения: мультимедиа. 
 
 
Тип урока: урок закрепления изученного. 
 
 
Формы работы: беседа, работа в группах, индивидуальная работа учащихся, монолог, диалог, коллективная работа учащихся. 
 
 
^ Ход урока: 
 
I. Начало урока. Приветствие. Постановка цели.  
 
Teacher: Good Morning , dear children and guests. We are glad to see you at our lesson.  
 
The theme of the lesson is «English Meals». Показ презентации. 
 
 
^ II. Речевая подготовка : беседа о погоде. 
 
Вопросы учителя: 

•  
  What is the date today? (Какое сегодня число?)
•  
  What day of the week is it today? (Какой сегодня день недели?)
•  
  What month is it now? (Какой сейчас месяц?)
•  
  What season is it now? (Какое сейчас время года?)
•  
  What is the weather like today? (Какая сегодня погода?)

 
 
III. Тренировка  в употреблении лексики по  теме «Английская еда» 
 
Let’s revise the words. Name the words which you can see on pictures.Показ презентации: 
 
Учащиеся называют, то что изображено на картинке (название еды, напитков). 
 
 
IV.Ученица Михайлюк О. делает сообщение на тему: «Если вас пригласили в американскую семью. После этого учащиеся выполняют задание “True or False?” 
 
(«Правильно или нет») 
 
“When invited to an American home…”Imagine that you are invited to an American  
 
home. Do you know how behave at an American dinner ? Let’s listen to the report “When 
 
invited to an American home…” After it we’ll do the task “True or False?” 
 
V. Учащиеся Пушкина Л., Сафронов С., Сергеева К., Муравьёва К. делают сообщения на тему: «Английская еда». Все остальные слушают, а затем отвечают на вопросы учителя.  
 
“English Meals” People of every country have their own mode of life and their own cuisine 
 
The English usually have three meals a day: breakfast, lunch and dinner. Let’s listen to the 
 
Reports about “English Meals” : breakfast, lunch and dinner.  
 
Questions: 1.What do English and Americans have for breakfast? 
 
Что американцы и англичане едят на завтрак? 
 
2.What do they have for lunch? 
 
Что они едят на ланч? 
 
3.What do they have for dinner? 
 
Что они едят на обед? 
 
4.What great delicacy do you know? 
 
Какой деликатес ты знаешь? 
 
5. Name the most popular English Meals. 
 
Назови самую популярную английскую еду? 
 
6.What do English and Americans have for dessert? 
 
Что американцы и англичане едят на десерт? 
 
 
^ VI. Физминутка.  
 
Составь предложение из услышанных звуков. Make the sentence from sounds:  
 
[ti:], [ei], [es], [ti:], [i:], [a:] [di:], [ai], [ef], [ef], [i:], [a:] . “Taster differ”. «О вкусах не спорят». Текст пословицы появляется на экране мультимедиа. 
 
 
VII. Учащиеся инсценируют диалоги «В кафе», «В ресторане». Диалоги подготовлены самими учащимися. Они выступают в роли официантов и посетителей.  
 
Sometimes American and English people prefer to go to cafй or restaurant. Today we also  
 
Go to cafй or restaurant. 
 
 
VIII. Заключительный этап урока. 

1.  
   Подведение итогов урока.
2.  
   Выставление оценок.
3.  
   Объяснение домашнего задания.
4.  
   Организованное окончание урока.